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（1）團(tuán)隊的規(guī)模。
團(tuán)隊的規(guī)模越大團(tuán)隊的凝聚力就越低。由于團(tuán)隊規(guī)模增大團(tuán)隊成員間互動的機會和可能性就減小從而難以形成凝聚力；反之團(tuán)隊規(guī)模越?。ㄒ话阏J(rèn)為人—人）團(tuán)隊成員間互動的機會增大團(tuán)隊成員就越容易融為一體從而形成更強的凝聚力。 連云港拓展培訓(xùn)

（2）成員的相似性。
所謂成員的相似性是指根據(jù)個人檔案記錄、歸納、總結(jié)的，比較明顯的個體特征也包括那些難以觀察、 對人的行為模式更具決定性影響的深層次因素如個性、態(tài)度、價值觀及其他心理因素等還包括個體內(nèi)在特性動態(tài)集合所產(chǎn)生的總體特征。

（3）成員的相吸性。
如果從身上發(fā)現(xiàn)了自己喜歡的某種品質(zhì)特征如名聲和社會地位、愉悅、支持性以及其他令人喜歡的個性特點等會對表示贊美、欽佩成員間的這種相互吸引會使得他們愿意在一起共同完成某項任務(wù)。

（4）任務(wù)目標(biāo)的一致性。
目標(biāo)一致是形成凝聚力的前提條件首先如果團(tuán)隊目標(biāo)與個體目標(biāo)是一致的那么個體就會被團(tuán)隊所吸引。其次團(tuán)隊建立共同目標(biāo)的過程往往意味著確立競爭對手或“共同敵人”的過程。有研究表明“共同敵人”的出現(xiàn)會加強團(tuán)隊內(nèi)部的認(rèn)同也會使團(tuán)隊成員的身份顯得更加重要。

（5）任務(wù)完成中的相互依賴程度。
如果實現(xiàn)團(tuán)隊目標(biāo)需要每個團(tuán)隊成員密切協(xié)作程度高則團(tuán)隊成員在行為、情緒和心理上，就會與其他成員融為一體容易形成合力；相反如果目標(biāo)實現(xiàn)中相互依賴程度低則不易形成團(tuán)隊凝聚力。

（6）任務(wù)的難度。
重復(fù)和煩冗的任務(wù)，會帶來倦怠并影響團(tuán)隊凝聚力。完成這類任務(wù)必須要團(tuán)隊成員保持高度一致齊心協(xié)力。

（7）領(lǐng)導(dǎo)方式問題。
經(jīng)典實驗發(fā)現(xiàn)，在“民主”、“專制”和“放任”這三種領(lǐng)導(dǎo)方式下，各實驗小組的凝聚力和團(tuán)隊氣氛的實驗結(jié)果是：“民主型”領(lǐng)導(dǎo)方式組，比其他組成員之間，更友愛成員相互之間情感更積極思想更活躍凝聚力更強。

（8） 不同的激勵方式和不同的激勵水平問題。
能夠促進(jìn)團(tuán)隊凝聚力的激勵因素主要指能夠強化歸屬感的各種情感因素。每個團(tuán)隊成員都有自己的心理需求每個人的心理需求各不相同有些個體有歸屬于某一團(tuán)隊的需求有些人則對權(quán)利有很高的要求有些個體有溝通與身份地位的需求而有些人有自我評價的需求等。團(tuán)隊是否能夠持續(xù)為其成員提供其所期望的激勵會對團(tuán)隊凝聚力產(chǎn)生重要影響團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)者可以在很大程度上影響和控制這類影響團(tuán)隊成員需求的因素。

（9）溝通水平。
成員之間的溝通有利于對團(tuán)隊任務(wù)的理解和即時了解對方的進(jìn)展情況從而對自己的工作進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整以便更好地完成團(tuán)隊任務(wù)。在有效溝通的基礎(chǔ)上個體與團(tuán)隊才能維持相互信任增強對團(tuán)隊的歸屬感。

（10） 行為規(guī)范水平。
團(tuán)隊有無一定的行為規(guī)范也會影響到團(tuán)隊凝聚力的形成與發(fā)展如果制定有效合宜的團(tuán)隊規(guī)范會在一定程度上約束成員的行為使成員行為************地指向團(tuán)隊任務(wù)。另外高凝聚力的團(tuán)隊一般較易產(chǎn)生共認(rèn)規(guī)范；相反低凝聚力的團(tuán)隊一般難以形成共認(rèn)規(guī)范。

（11）團(tuán)隊的外部因素。
一個團(tuán)隊總是與外界環(huán)境不斷地發(fā)生著交互作用積極進(jìn)取的外部環(huán)境，必然會對團(tuán)隊凝聚力的增強起到正面的促進(jìn)作用；相反消極的外部環(huán)境則會對團(tuán)隊凝聚力產(chǎn)生負(fù)面影響。